RESUMEN DEL
INFORME PRESENTADO POR JACQUES DELORS:
Las Decisiones
políticas deben estar orientadas a valorar
la educación como base para hacer retroceder la pobreza, la exclusión,
la explotación del hombre por el hombre, la discriminación, etc.
Este informe
presentado por la comisión Internacional sobre la Educación para el siglo
XXI, pretende darle a la
Educación su justo valor
y colocarlo en los estándares que le corresponde ya que actualmente se
encuentra relegada tanto en el aspecto social como en el aspecto económico.
La comisión
considera que el ser humano debe ser potenciado en sus capacidades, darles las
herramientas necesarias que permita el acceso a la ciencia y la tecnología,
tener una modernización en sus mentalidades capaz de enfrentar retos y grandes
desafíos intelectuales y políticos.
Esto implica
superar tensiones y darle al ser humano los medios de aprovechar todas sus
oportunidades como una forma de superación personal lo que permitirá una
realización personal y profesional.
En el aspecto
Educativo los contenidos curriculares deben estar orientados a enfatizar actividades de conocimientos,
medios de mantener la salud física y
psicológica y conocer mejor el medio
ambiente natural para preservarlo, por lo tanto la educación debe preparar al
individuo para la vida darle otra alternativa, una opción laboral donde pueda
desempeñarse y contribuir a mejorar la
economía. La educación del ser humano se
debe dar en forma permanente ya que
nunca se deja de aprender.
Las personas deben tomar conciencia sobre la
función que le corresponde desempeñar como agente del desarrollo y modernidad y
ser capaces de desarrollar habilidades
para desempeñar su función social.
Parte
importante de ello y una gran
responsabilidad es la labor del maestro y la relación que existe entre él y el alumno,
porque es el maestro quien debe transmitir al alumno todos los conocimientos y
hacer desarrollar sus capacidades para afrontar su papel dentro de la sociedad.
La comisión
plantea que la educación debe estar basada en cuatro pilares los cuales son:
Aprender a vivir juntos: Es decir
respetando a cada ser humano como un ser individual, pero capaz de vivir en armonía, respetando y conociendo
los derechos de la demás personas
e impulsando a una convivencia
democrática evitando conflictos.
Aprender a conocer: Teniendo en
cuenta el avance tecnológico y la nuevas
formas de de actividad económica y social.
Aprender a hacer: El ser
humano debe comprender que no solo es suficiente tener los conocimientos, sino
ponerlos en práctica y que facilite el trabajo en equipo, donde cada uno tenga
sus responsabilidades pero que participe en forma conjunta en el desarrollo de
las actividades sociales.
Aprender a ser: Pilar más
importante y complejo, porque cada ser humano como ser individual tiene
habilidades, capacidades y talentos que
nos diferencian unos de otros, pero que se debe reforzar y fortalecer, porque
cada persona esconde un tesoro que está encerrado en el fondo de cada uno lo
cual es necesario sacar a relucir, esto nos permitirá ser cada día mejor, poner
en práctica los conocimientos adquiridos y demostrar los valores que cada ser
humano posee.
La
comisión conciente de la realidad que
se vive
y de las condiciones de la mayoría de los estudiantes planteó dotar de
material educativo como libros, así como
también del avance tecnológico a todos los
estudiantes llegando a lugares mas alejados donde la modernidad era casi
imposible, esto permitirá poner en
práctica el principio de igualdad de oportunidades.
En
la conferencia de Jomtien sobre Educación para todos se concluyó que el nivel
secundario es el que decide el futuro de millones de jóvenes y señoritas. Pero
es en esta edad que los adolescentes no toman conciencia de su futuro, no
tienen la suficiente madurez para una
acertada toma de decisiones y es necesario darles los instrumentos necesarios para realizar sus proyectos de vida y que se
lleguen a realizar para en futuro exitoso.
Si
bien es cierto las universidades que son fuente de conocimientos e
investigación nos ofrecen una posibilidad de formación profesional, pero no debe ser la única institución de ese tipo
con la que cuentan los jóvenes para acceder a una formación que permita una
realización profesional., deben haber otras instituciones que también impartan,
educación profesional, para hacerse de
una opción laboral como alternativa.
Las
exigencias actuales a los docentes y
estudiantes es en el sentido de hacer tomar conciencia del rol que desempeña y
de la importancia de superar dificultades, trazar metas y lograr lo que se
proponen superando las carencias y las limitaciones, producto del atraso y de
la pobreza en la que viven muchos de nuestros estudiantes, pero que tomando
conciencia y asumiendo compromisos es que lograremos salir de donde nos
encontramos con la esperanza de cambiar nuestro sistema educativo que es el
motor que impulsará el desarrollo para
revertir la pobreza de los países subdesarrollados.
Los Cuatro Pilares de la Educación y las Competencias Básicas
Según hemos ido viendo, los Pilares de la Educación estableces
las condiciones que debe tener la persona para poder estar adaptada al entorno
en el que vive, y que deben desarrollarse a lo largo de las distintas etapas
educativas.
A su vez, los sistemas educativos deben de desarrollar los
contenidos y las actividades a partir de las Competencias Básicas, que
establecen los requisitos que debemos tener adquiridos al finalizar los niveles
educativos de la enseñanza obligatoria, y tienen como finalidad que seamos
individuos autónomos, independientes y capaces de asumir la vida futura, la
toma de decisiones, la convivencia en sociedad, que estemos desarrollados de
forma integral a nivel personal, por tanto, las competencias básicas reflejan
lo que debemos de tener asumido, que al mismo tiempo garantizará el desarrollo
personal futuro.
Por lo que podemos establecer que las Competencias Básicas deben
responder a los Cuatro Pilares de la Educación, es decir, que en su desarrollo
deben garantizar los principios del Informe Delors.
Siendo así, y de manera ilustrativa hemos desarrollado la
siguiente tabla, en la que se inscriben las distintas competencias en cada uno
de los pilares de la educación que desarrollan.
TABLA I. Relación entre los
Pilares de la Educación y las Competencias Básicas
Fuente: elaboración propia
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